“新疆，一直是我神往的地方。”王爱平出生于上世纪五十年代，从小通过库尔班大叔的故事、《冰山上的来客》等作品，在心中种下了对这片土地的特殊感情。少年时期，王震将军带领359旅屯垦戍边的故事更让她热血沸腾，“希望有生之年也能在这片神奇的土地上挥洒青春”。

2021年，王爱平在伊犁参加学术会议时，第一次了解到“银龄计划”，内心为之一振。经过三年的等待与准备，2025年，当她看到学校选派第五批银龄教师支援西部的通知时，毫不犹豫地报了名。“那是让我心潮澎湃的一次谈话，期待已久的援疆之路终于要成行了!”

王爱平的教育情怀，深深植根于家庭传承。她的母亲毕业于中国人民大学俄语系，上世纪五十年代曾在西北军区担任军事翻译兼教员。“母亲常常白天教书，夜晚挑灯备课”，这种敬业精神潜移默化地影响着王爱平。

改革开放后，在母亲引领下，王爱平走上了考研之路。数学专业出身的她，凭着一股韧劲自学全部计算机课程，于1985年考入国防科技大学，开启了在计算机领域的深耕。1988年，她在上海见到中国计算机研究的先驱夏培肃先生，聆听“计算机三人小组”在艰苦条件下开展研究的故事，这些经历塑造了她“终身学习”的专业信念。

“选择了计算机专业，就选择了一条终身学习的路，再难，也要走下去。”这是王爱平常对学生说的话。她的课堂以精准著称--“粉笔落下，铃声响起”；她的教学以严谨闻名--上课从不看讲义，所有内容了然于心。

作为新疆和田学院计算机与人工智能学院的银龄教师，王爱平深刻认识到学校正处于从专科向本科转型的关键期。她结合自己多年的教学经验，提出了系统的建设思路。

在学科建设上，她主张“先抓基础达标，再谋特色突围”。一方面，她正着手完善课程体系，推动增设“人工智能导论”等前沿课程；另一方面，她积极探索具有“和田标签”的特色方向，提出将计算机技术与和田玉文化相结合，用3D建模、数字渲染等技术为传统工艺赋能。

在人才培养上，她聚焦“留得住、用得上”的目标，着力构建“校企协同”的实践教学体系。目前，她正积极联系安徽的软件企业，计划共建实习基地，让新疆和田学院的学生能够参与真实的项目开发。同时，她深入挖掘本地资源，设计跨专业的实训课程，让学生在实践中服务地方发展。

“我们援疆教师不能只做“教书匠’，更要做‘引路人’。”王爱平特别重视对青年教师的培养，已与学院两位年轻教师结成“帮扶对子”，通过备课研讨、科研带教、学术推荐等方式，助力我校师资成长。

在她的课堂上，“家国情怀”教育如春雨般渗透。她给学生讲述“新疆数字基建”故事，带领学生去参观和田团结广场，讲库尔班大叔骑着毛驴上北京的故事，“我要让学生明白‘民族团结’的意义，建设家乡就是建设祖国，扎根和田也能有大作为。”

展望未来，王爱平心中有清晰的愿景：希望每个专业都有完善的课程体系，培育出自治区级一流课程；期待形成具有区域特色的学科方向；更希望培养出的本科生能够扎根新疆、服务和田。

“从长远看，我希望新疆和田学院能成为‘丝绸之路南道的人才培养基地’。”王爱平的眼神中充满期待，“我愿意陪着第一届本科生毕业，为学校站稳本科教育的脚跟贡献全部力量。”

在新疆和田学院的校园里，王爱平正如她诗中所写的胡杨树一般，将教育的根系深深扎进边疆教育的土壤中。她的故事，不仅是一位银龄教师的奉献篇章，更是无数投身西部教育工作者们的缩影--在平凡的岗位上，书写着不平凡的教育人生。